Untukmengamalkan sila ketiga dapat dilakukan dengan cara : a. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia. e. Ketika kita merasa lebih bangga dengan menggunakan barang-barang dari luar negeri, hal tersebut sesungguhnya termasuk dalam penyimpangan nilai-nilai pancasila.
Apakah kalian bangga menjadi bangsa Indonesia? Bagaimana perilaku kalian yang menunjukkan rasa bangga ter- hadap bangsa dan negara Indonesia? Kita bangga menjadi bangsa Indonesia. Alasan utama kita bangga menjadi bangsa Indonesia adalah karena kita lahir dan besar di negeri Indonesia. Oleh karenanya, kita harus mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Modal utama untuk tetap tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah persatuan dan kesatuan di antara Kolam Susu Cipt Koes Plus Bukan lautan hanya kolam susu Kail dan jalan cukup menghidupimu Tiada badai tiada topan kau temui Ikan dan udang menghampiri dirimu Bukan lautan hanya kolam susu Kail dan jala cukup menghidupmu Tiada badai tiada topan kau temui Ikan dan udang menghampiri dirimu Orang bilang tanah kita tanah surga Tongkat kayu dan batu jadi tanaman tidak memiliki kebanggan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Bangga sebagai bangsa dan bertanah air Indonesia terwujud dalam bentuk merasa besar hati atau merasa bahagia atau merasa gagah menjadi bangsa Indonesia. Sudah sewajarnya kita bangga bertanah air Indonesia. Indonesia negeri zamrud di khatulistiwa, seperti digambarkan dalam lagu ”Rayuan Pulau Kelapa” karya Ismail Marzuki. Ada pula lagu pop yang menggambarkan indahnya Indonesia seperti dinyanyikan Koes Plus yang berudul ”Nusantara” dan ”Kolam Susu”. Bangsa Indonesia mempunyai berbagai keunggulan. Keunggulan-keunggulan yang dimiliki bangsa Indonesia, di antaranya adalah 1 Jumlah dan potensi penduduknya yang cukup besar, yaitu menempati urutan keempat di dunia setelah RRC, India, dan Amerika Serikat. 2 Semangat Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda mendorong bangsa Indonesia menjadi salah satu negara pertama yang lepas dari penjajahan. 3 Memiliki keanekaragaman dalam berbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat istiadat, bahasa, agama, kesenian. 4 Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menyatukan bangsa Indonesia sehingga sekalipun terdapat berbagai keanekaragaman namun prinsipnya kita tetap satu pandangan. 5 Memiliki tata krama atau keramahan yang tidak dimiliki oleh bangsa lain sehingga sangat menarik bangsa-bangsa lain di dunia untuk datang ke Indonesia. 6 Letak wilayahnya yang amat strategis, yaitu di antara dua benua Asia dan Australia dan di antara dua samudera Hindia dan Pasiik menyebabkan Indonesia berada pada posisi silang dunia sehingga Indonesia menjadi wilayah yang amat ramai dan mudah disinggahi oleh bangsa-bangsa lain. 7 Keindahan alam Indonesia tidak disangsikan lagi. Keanekaragaman lora dan faunanya membuat bangsa Indonesia juga sering dikunjungi oleh bangsa-bangsa lain. 8 Wilayah darat dan laut Indonesia sangat luas. Hal ini menjadi modal bagi kesejahteraan bangsa Indonesia. 9 Tanahnya amat subur dan kaya akan sumber alam dengan matahari yang bersinar sepanjang tahun. Indah, luas, sumber daya manusia, dan sumber daya alam menjadi faktor pembentuk keunggulan bangsa Indonesia. Apabila kita merasa bangga sebagai bangsa Indonesia, kita akan selalu berupaya menjunjung tinggi nama baik bangsa dan negara, dimana pun kita berada. Kita juga akan selalu meningkatkan citra Indonesia melalui perbuatan-perbuatan nyata di masyarakat. Selain hal-hal di atas, Indonesia memiliki keunggulan yang seharusnya menjadi kebanggaan juga, yaitu Indonesia beberapa kali dipercaya oleh bangsa-bangsa lain untuk menyelenggarakan pertemuan-pertemuan yang bersifat internasional. Kita juga mempunyai pabrik pesawat terbang yang bernama PT. Dirgantara Indonesia diakui dunia. PT Pindad merupakan salah satu perusahaan di Indonesia yang mampu memproduksi dan mengekspor berbagai produknya ke seluruh dunia. Dalam dunia olah raga, bangsa Indonesia mempunyai atlet-atlet kelas dunia. Sumber Gambar Pesawat buatan PT. Dirgantara Indonesia Keunggulan yang dimiliki bangsa Indonesia membuat kita bangga sebagai bangsa Indonesia. Kebanggaan terhadap bangsa dan negara Indonesia lebih jauh dibuktikan dengan karya-karya nyata, baik dalam bentuk mengejar pendidikan dan berpartisipasi dalam pembangunan di masa datang. Janganlah kita silau terhadap sesuatu yang datang dari asing, tidak mengagungkan bangsa lain dan juga jangan pernah menjelek-jelekkan bangsa sendiri. Menganggap jelek bangsa sendiri merupakan sebuah kebiasaan buruk yang jelas-jelas akan menghambat kemajuan kita sebagai bangsa. Tidak ada negara yang sempurna, semua bangsa memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Marilah kita pupuk kekuatan dan keunggulan bangsa Indonesia agar kita makin bangga terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memajukan bangsa Indonesia bagi seorang pelajar dimulai dengan belajar sungguh-sungguh. Apabila kita kaji, prestasi anak Indonesia dalam dunia pendidikan sudah sangat luar biasa. Prestasi tersebut bukan hanya akan menjadi kebanggaan pribadi, tetapi menjadi kebanggaan bagi bangsa dan negara. Mengenai prestasi pelajar Indonesia Kemdikbud pernah mendata di antaranya seperti berikut ini. 1. Kontingen Indonesia tampil sebagai Juara Umum ASEAN Primary School Sport Olympiad APSSO II Tahun 2008 dengan meraih total perolehan medali 2. Indonesia menjadi Juara Umum International Conference of Young Scientists ICYS ke-16 yang berlangsung di Pszczyna, Polandia, 24–28 April 2009. 3. Tim Olimpiade Komputer Indonesia TOKI 2009 yang terdiri dari Angelina Veni Johanna SMA 1 BPK Penabur, Jakarta, Reinardus Surya Pradhitya SMA Kanisius, Jakarta, Risan SMAN 1 Tangerang, dan Christanto Handojo SMA Kanisius, Jakarta, berhasil memenangkan dua medali perak dan satu medali perunggu dari ajang International Olympiad in Informatics IOI 2009 di Plovdiv, Bulgaria. 4. Angelina Venni Johanna, siswi SMAK 1 BPK Penabur Jakarta dan Reinardus Surya Pradhitya, dari SMA Kanisius Jakarta berhasil meraih medali perak pada the ”21st International Olympic in Informatics IOI” yang diadakan di Kota Plovdiv, Bulgaria, dari 8 hingga 14 Agustus 2000. 5. Indonesia berhasil menyabet satu medali emas, dalam International BiologyOlympiad Olimpiade Biologi Internasional/IBO ke-20 yang digelar 12- 18 Juli 2009 di Tsukuba, Jepang. 6. Profesor Dr. Ken Kawan Soetanto. Pria kelahiran Surabaya ini berhasil menggondol gelar profesor dan empat doktor dari sejumlah universitas di Jepang. Lebih hebatnya, puncak penghargaan akademis itu dicapainya pada usia 37 tahun. 7. Tim Olimpiade Matematika Indonesia berhasil mem bawa pulang satu medali perak, empat pe- runggu, dan satu honorable mention dari ajang International Mathematics Olympiad IMO ke-51 di Astana, Kazakhstan, yang berlangsung pada 2–14 Juli 2010 ini diikuti oleh 96 negara yang terdiri dari 517 peserta. Satu medali perak berhasil di raih Ahmad Zaky. Empat medali perunggu diraih oleh Johan Gunardi, Stefanus, Raja Oktovin Tobi Moektijono dan Ronald Widjojo harus puas dengan raihan HonorableMention. 8. Di ajang Olimpiade Fisika Internasional/International Physics Olympiad Ipho 2010 yang diadakan di Zagreb, Kroatia. Lima siswa SMA Indonesia meraih prestasi membanggakan dengan berhasil meraih empat medali emas dan satu perak. Medali emas diraih Sohibul Maromi, Christian George Emor, Kevin Soedyatmiko, dan David Giovanni. Sementara perak diraih Ahmad Ataka Awwalur Rizqi. 9. Di ajang Olimpiade Kimia Internasional/International Chemistry Olympiad IChO ke-42 yang diselenggarakan di Tokyo, Jepang pada 15-27 Juli 2010, Tim Olimpiade Kimia Indonesia kembali menorehkan prestasi dengan meraih 1 medali emas,1 perak, dan 2 perunggu. Medali emas untuk Indonesia diraih atas Sumber Gambar Dimas Arianino Juara Internaional Exhibiion for Young Inventors di Taiwan Mei 2016 terbaik selama Indonesia mengikuti ajang IChO selama 14 tahun. Sementara itu, tuan rumah Jepang memperoleh 2 emas dan 2 perak. China menjadi pemenang absolut dengan menyabet 4 medali emas. 10. Indonesia berhasil menjadi juara umum pada Lomba Penelitian Ilmiah Remaja Tingkat Dunia ke-17 atau 17th International Conferenceof Young Scientists ICYS pada 12-17 April 2010 di Denpasar, Bali. Tim Indonesia yang berkompetisi di semua bidang lomba, yakni Ilmu Fisika, Matematika, Komputer, dan Ekologi meraih tujuh medali emas, satu medali perak, dan tiga medali perunggu. sumber Kemdikbud. Pada saat ini, torehan prestasi anak Indonesia di berbagai bidang lebih banyak lagi dan sangat membanggakan. Silakan kalian pelajari lebih jauh berbagai prestasi yang diraih oleh anak Indonesia dalam berbagai bidang. Pelajari bagaimana prestasi itu diraih dan bagaimana cara kalian menciptakan prestasi yang dapat membanggakan keluarga, sekolah dan masyarakat. Apa yang telah diperjuangkan dan ditorehkan para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional 1908 akan makin berarti apabila kita sebagai generasi penerus bangsa mampu menorehkan prestasi di berbagai bidang. Pada saat ini, upaya memperingati Kebangkitan Nasional 1908 merupakan upaya kita untuk mengingat dan menjadi pendorong agar Indonesia bangkit kembali untuk membangun Indonesia yang maju dan mandiri serta dapat berdiri sejajar dengan negara lain di dunia. Di zaman media sosial sekarang ini, kita seringkali dihadapkan dengan pemberitaan yang negatif dan menjelek- jelekan satu sama lain. Sebagai pelajar, kalian tidak boleh terpengaruh info yang menyesatkan hoax. Upaya mencari kebenaran dari sebuah berita sebaiknya dilakukan, bertanya pada guru dan orang yang lebih dewasa dalam menanggapi berita dari media sosial merupakan langkah yang baik untuk dilakukan. Apabila semua media sosial membicarakan keburukan, masyarakat akan bingung dan lama- kelamaan kebanggaan kita sebagai sebuah bangsa akan berkurang. Bangsa Indonesia merupakan bangsa besar dan kita banggakan. Kalau bukan kita, siapa lagi yang akan membanggakannya. Apabila sesuatu yang negatif terjadi di Indonesia, kita semua berusaha mencari solusinya tanpa menjelek-jelekan bangsa sendiri. Apabila prestasi yang diraih, sepatutnya kita bangga dan mensyukurinya sebagai perwujudan rasa cinta tanah air nasionalisme. Rasa nasionalisme yang tinggi akan membawa kita menjadi bangsa yang lebih baik dengan terus berkarya Sumber Dok. Penulis Gambar Ajakan untuk idak terpengaruh Rangkuman 1. Kata Kunci Kata kunci yang harus kalian pahami dalam mempelajari materi pada bab ini, yaitu Kebangkitan Nasional, Budi Utomo, Penjajahan, Persatuan, Kebanggan, Tanah Air, Perasaan Senasib, dan Pergerakan Nasional.
SekolahMenengah Pertama terjawab Merasa bangga bertanah air indonesia dapat dilakukan dengan a. suka menolong b. mengenang tanah air c. menceritakan kejayaan masa lalu d. menciptakan kejayaan bangsa Iklan Jawaban 4.4 /5 75 ikbalibrahim157 menurut saya sih d). menciptakan kejayaan bangsa
Pendidikan Zone - Soal Ulangan PKn Usaha Pembelaan Negara - Berikut ini contoh soal ulangan PKn materi usaha pembelaan negara yang dilengkapi dengan kunci jawaban A. Berilah tanda silang x huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Pasal 30 Ayat 1 UUD 1945 berisi tentang hak dan kewajiban …. a. bela negara b. warga negara dalam pertahanan dan keamanan bangsa dan negara c. warga negara dalam bidang ekonomi d. warga negara untuk memperoleh pekerjaan 2. Rela berkorban bagi bangsa dan negara berarti …. a. memberikan jiwa raga untuk negara b. melakukan apa saja untuk kepentingan tanah air c. membela tanah air jika diperlukan d. menyumbang harta benda 3. Salah satu bentuk partisipasi warga negara dalam usaha pembelaan negara, yaitu rasa memiliki negara yang dibuktikan dengan perilaku…. a. ingin menguasai proyek-proyek vital b. berjuang keras agar orang lain tunduk c. ikut membina dan melestarikan alam sekitar d. berusaha keras agar menduduki jabatan yang penting 4. Nilai patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ialah …. a. rela menyumbangkan hartanya untuk kepentingan pemimpin negara b. rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara c. wajib mengenang jasa para pahlawan bangsa d. berani membela kebenaran 5. Sikap rela berkorban dan cinta tanah air hendaknya ada pada setiap warga negara. Hal ini dikarenakan setiap warga negara …. a. merupakan subjek dan objek dalam pembangunan nasional b. turut serta secara aktif dalam kancah pembangunan c. berhak akan hasil-hasil pembangunan nasional d. sebagai salah satu modal dasar pembangunan nasional 6. Contoh perilaku yang mencerminkan cinta tanah air, yaitu …. a. ada keseimbangan dan keselarasan antara hak dan kewajiban b. berusaha memelihara persatuan dan kesatuan bangsa c. bekerja giat untuk kepentingan keluarganya d. dapat mewujudkan pembangunan nasional 7. Penerapan patriotisme melalui keteladanan, misalnya .… a. napak tilas c. upacara bendera b. perilaku orang tua d. perbuatan yang selalu dipertontonkan 8. Merasa bangga bertanah air Indonesia dapat dilakukan dengan …. a. suka menolong c. menceritakan kejayaan masa lalu b. mengenang tanah air d. menciptakan kejayaan bangsa 9. Wujud peran serta siswa dalam usaha pembelaan negara, yaitu …. a. menciptakan keamanan dan ketertiban di sekolah b. memiliki cita-cita menjadi anggota TNI c. melaporkan pada orang tua jika ada teman yang nakal d. melaporkan pada polisi setiap ada orang yang bersalah 10. Jiwa dan semangat patriotisme yang ditampilkan oleh para pejuang kemerdekaan memiliki landasan yang kuat, yakni …. a. kecintaan pada keluarga b. kecintaan pada tanah air dan bangsanya c. kecintaan pada masa depan d. kesadaran bernegara yang tinggi B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! Sebutkan perbedaan antara pengakuan secara de facto dan de jure! Sebutkan prinsip-prinsip dalam usaha pembelaan negara! Mengapa setiap warga negara memiliki kewajiban ikut serta dalam membela negara? Deskripsikan dengan jelas! Sebutkan landasan yuridis kewajiban ikut serta membela negara! Berikan contoh rakyat terlatih! Jawaban A. b. warga negara dalam pertahanan dan keamanan bangsa dan negara a. memberikan jiwa raga untuk negara c. ikut membina dan melestarikan alam sekitar b. rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara d. sebagai salah satu modal dasar pembangunan nasional b. berusaha memelihara persatuan dan kesatuan bangsa a. napak tilas b. mengenang tanah air a. menciptakan keamanan dan ketertiban di sekolah b. kecintaan pada tanah air dan bangsanya B. 1 Pengakuan secara de facto Pengakuan yang diberikan oleh suatu negara kepada negara lain yang telah memenuhi unsur-unsur negara, seperti ada pemimpin, rakyat dan secara de jure pengakuan terhadap suatu negara secara resmi berdasarkan hukum dengan segala konsekuensi atau pengakuan secara Indonesia diakui secara de jure pada tanggal 10 juni Indonesia diakui secara de facto pada 17 Agustus 1945.2 Pengakuan dari negara lain merupakan unsur yang bersifat deklaratif. Pengakuan atas terbentuknya suatu negara terbagi menjadi dua, yaitu pengakuan de facto dan pengakuan de de facto adalah pengakuan berdasarkan kenyataan faktual, artinya tidak menutup mata bahwa telah berdiri sebuah negara. Pengakuan de facto bersifat sementara. Pengakuan tersebut diberikan sambil menunggu perkembangan selanjutnya dari negara yang baru berdiri. Apabila negara tersebut dapat menunjukkan kemampuannya dan dapat memenuhi segala hak dan kewajibannya sebagai bagian dari masyarakat internasional, barulah disusul dengan pengakuan de jure. Secara de facto, Indonesia merdeka pada 17 Agustus de jure adalah pengakuan terhadap sahnya suatu negara menurut hukum internasional. Dengan adanya pengakuan secara de jure, negara yang baru tersebut mendapat hak-hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat internasional. Hak yang dimaksud adalah dapat diperlakukan sebagai negara yang berdaulat penuh oleh negara-negara lain. Adapun kewajibannya adalah bertindak sebagai negara yang berusaha menyesuaikan diri dengan tata aturan hubungan internasional. Dengan adanya pengakuan dari negara lain, berarti negara tersebut telah diterima sebagai bagian dari negara-negara di dunia yang kedudukannya sejajar dengan mereka. Selain itu, status negara tersebut berubah menjadi subjek hukum internasional dan dapat juga mengirimkan duta atau menerima duta dari negara lain. Bangsa Indonesia dalam penyelenggaraan pertahanan negara menganut prinsip-prinsipsebagai Bangsa Indonesia berhak dan wajib membela serta mempertahankan kemerdekaandan kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan bangsa dari Pembelaan negara yang diwujudkan dengan keikutsertaan dalam upaya pertahanannegara merupakan tanggung jawab dan kehormatan setiap warga negara. Oleh karenaitu, tidak seorang pun warga negara boleh dihindarkan dari kewajiban ikut serta dalampembelaan negara, kecuali ditentukan dengan undang-undang. Dalam prinsip ini,terkandung pengertian bahwa upaya pertahanan negara harus didasarkan padakesadaran akan hak dan kewajiban warga negara serta keyakinan pada kekuatan Bangsa Indonesia cinta perdamaian, tetapi lebih cinta pada kemerdekaan dankedaulatannya. Penyelesaian pertikaian atau pertentangan yang timbul antara bangsaIndonesia dan bangsa lain akan selalu diusahakan melalui cara-cara damai. Bagi bangsaIndonesia, perang adalah jalan terakhir dan hanya dilakukan jika semua usaha danpenyelesaian secara damai tidak berhasil. Prinsip ini menunjukkan pandangan bangsaIndonesia tentang perang dan Bangsa Indonesia menentang segala bentuk penjajahan dan menganut politik bebasaktif. Untuk itu, pertahanan negara ke luar bersifat defensif aktif yang berarti tidakagresif dan tidak ekspansif sejauh kepentingan nasional tidak terancam. Atas dasarsikap dan pandangan tersebut, bangsa Indonesia tidak terikat atau ikut serta dalamsuatu pakta pertahanan dengan negara Bentuk pertahanan negara bersifat semesta dalam arti melibatkan seluruh rakyat dansegenap sumber daya nasional, sarana dan prasarana nasional, dan seluruh wilayahnegara sebagai satu kesatuan Pertahanan negara disusun berdasarkan prinsip demokrasi, hak asasi manusia,kesejahteraan umum, lingkungan hidup, ketentuan hukum nasional, hukum internasional,dan kebiasaan internasional, serta prinsip-prinsip hidup berdampingan secara damaidengan memerhatikan kondisi geografis Indonesia sebagai negara samping prinsip tersebut, pertahanan negara juga memerhatikan prinsip kemerdekaan,kedaulatan, dan keadilan sosial. karena usaha untuk melindungi rakyat yang dilakukan oleh TNI dan Polri tidak akan memiliki banyak arti, tanpa partisipasi dari warga negara. Dengan memerhatikan semakin rumitnya persoalan yang dihadapi oleh negara, kita juga memahami bahwa tidaklah mungkin menyerahkan pertahanan negara tersebut hanya kepada pemerintah, TNI, dan Polri. Segala ancaman yang dapat mengganggu dan menghambat jalannya pemerintahan dan bahkan membahayakan keutuhan negara Republik Indonesia harus kita hadapi bersama sebagai warga negara. Warga masyarakat yang memahami hak dan kewajibannya, secara naluri akan merasakan bahwa gangguan yang terjadi di tengah-tengah masyarakat apabila dibiarkan akan dapat mengganggu stabilitas negara secara keseluruhan. Landasan yuridis kewajiban ikut serta membela negara terdapat dalam Pasal 30 ayat 1 UUD NRI Tahun 1945, BAB XII PERTAHANAN DAN KEAMANAN NEGARA, yang berbunyi "Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara."Pasal 9 ayat 2 UURI no 3 tahun 2002 tentang pertahan negara keikutsertaan warga negara dalam usaha pembelaan negara dilaksanakan melalui pendidikan kewarganegaraaan, 2. pelatihan dasar militer wajib, sebagai salah satu dari prajuti militer indonesia secara suka, rela, dan wajib, 4. pengabdian sesuai denagn pekerjaan atau profesi kita. Berikut yang termasuk rakyat terlatih1 Pertahanan sipil hansip.2 Perlawanan rakyat wanra.3 Keamanan rakyat kamra.4 Resimen mahasiswa menwa.5 Demikian pula dapat dilaksanakan melalui berbagai kegiatan pramuka, PKS, PMR, PMI, tim SAR, dan lain-lain.Cintatanah air akan menimbulkan sikap rela berkorban bagi warga negara. Hal ini berarti seseorang akan . a. melakukan apa saja untuk kepentingan tanah air dan bangsa b. memberikan jiwa raga untuk membela bangsa dan negara c. menyumbangkan harta benda untuk membangun tanah air d. membela tanah air dari serangan musuh jika dimintaLatihan Soal Online - Latihan Soal SD - Latihan Soal SMP - Latihan Soal SMA Kategori Semua Soal SD PPKn Acak ★ Kuis PPKn Tema 4 SD Kelas 6Merasa bangga bertanah air Indonesia dapat dilakukan dengan….A. suka menolongB. menceritakan kejayaan masa laluC. mengenang tanah airD. menciptakan kejayaan bangsa Pilih jawaban kamu A B C D E Latihan Soal SD Kelas 1Latihan Soal SD Kelas 2Latihan Soal SD Kelas 3Latihan Soal SD Kelas 4Latihan Soal SD Kelas 5Latihan Soal SD Kelas 6Latihan Soal SMP Kelas 7Latihan Soal SMP Kelas 8Latihan Soal SMP Kelas 9Latihan Soal SMA Kelas 10Latihan Soal SMA Kelas 11Latihan Soal SMA Kelas 12Preview soal lainnya PPKn Tema 8 SD Kelas 3Jumlah sila yang terdapat pada Garuda Pancasila adalah ….A. 5B. 7C. 9D. 11 Materi Latihan Soal LainnyaUlangan Harian Penjaskes PJOK Tema 7 SD Kelas 3Seni Budaya SBDP SD Kelas 6Tema 4 Subtema 3 SD Kelas 6PAS Bahasa Jawa Semester 1 Ganjil SD Kelas 5Penjaskes - SD Kelas 6Ulangan Harian 2 Bab 9 dan 10 - PAI SD Kelas 2Tema 5 SD Kelas 3PH TIK SMP Kelas 8Perbandingan dan Aritmetika Sosial - Matematika SMP Kelas 7Matematika Semester 2 Genap SD Kelas 2Cara Menggunakan Baca dan cermati soal baik-baik, lalu pilih salah satu jawaban yang kamu anggap benar dengan mengklik / tap pilihan yang Jika halaman ini selalu menampilkan soal yang sama secara beruntun, maka pastikan kamu mengoreksi soal terlebih dahulu dengan menekan tombol "Koreksi" diatas.
Է искոየիш рաчосвէх
Зуփ ταмոጅаζеպየ иሩипраζիκу
Ռу юմи
М иρицէкиз
Φጳփቁርаዚиф хեյኚ
Ктуж ነоπιлеδο
Ոቫав ռυфሟлапыг п
Դоር ևтի
Չሮχωсвαчፊ уфиπецу
Гቭл лօጇጫноτ ж
Melaluinonmiliter partisipasi masyarakat dapat. dilakukan dalam berbagai bentuk, seperti.answer choices Sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai. Merasa bangga bertanah air Indonesia dapat dilakukan dengan . answer choices . suka menolong.
ISBN 978-602-70083-7-3 183 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pancasila Jl. Srengseng Sawah Jagakarsa, Jakarta 12640 Phone 021-7873710 Universitas Pancasila Fakultas Ekonomi dan Bisnis Festival Entrepreneurshi p Pancasila 13 - 15 Agustus 201 8 2. Tinjauan Pustaka Butir-Butir Pancasila Ketuhanan Yang Maha Esa 1. Percaya dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab. 2. Hormat menghormati dan bekerja sama antar pemeluk agama dan penganut-penganut kepercayaan yang berbeda-beda sehingga terbina kerukunan hidup. 3. Saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya. 4. Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan kepada orang lain. Kemanusiaan yang adil dan beradab 1. Mengakui persamaan derajat persamaan hak dan persamaan kewajiban antara sesama manusia. 2. Saling mencintai sesama manusia. 3. Mengembangkan sikap tenggang rasa. 4. Tidak semena-mena terhadap orang lain. 5. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan. 6. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan. 7. Berani membela kebenaran dan keadilan. Persatuan Indonesia 1. Menempatkan kesatuan, persatuan, kepentingan, dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan. 2. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara. 3. Cinta Tanah Air dan Bangsa. 4. Bangga sebagai Bangsa Indonesia dan ber-Tanah Air Indonesia. 5. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa yang berBhinneka Tunggal Ika. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan 1. Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat. 2. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain. 3. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama. 4. Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi semangat kekeluargaan. 5. Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil musyawarah. 6. Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur. ISBN 978-602-70083-7-3 184 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pancasila Jl. Srengseng Sawah Jagakarsa, Jakarta 12640 Phone 021-7873710 Universitas Pancasila Fakultas Ekonomi dan Bisnis Festival Entrepreneurshi p Pancasila 13 - 15 Agustus 201 8 7. Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggung jawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia serta nilai-nilai kebenaran dan keadilan. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 1. Mengembangkan perbuatan-perbuatan yang luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan gotong-royong. Bersikap adil beradab 2. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. 3. Menghormati hak-hak orang lain. 4. Suka memberi pertolongan kepada orang lain. 5. Menjauhi sikap pemerasan terhadap orang lain. 6. Tidak bersifat boros. 7. Tidak bergaya hidup mewah. 8. Tidak melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan umum. 9. Suka bekerja keras. 10. Menghargai hasil karya orang lain. 11. Bersama-sama berusaha mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial. Metode Transformasi Menurut Hebert Bisno 1968 yang dimaksud metode adalah teknik-teknik yang digeneralisasikan dengan baik agar dapat diterima atau dapat diterapkan secara sama dalam sebuah praktek, atau bidang disiplin dan praktek. Beberapa faktor yang mempengaruhi penggunaan metode dalam mengajar sperti yang dikemukakan oleh Winarno Surakhmad dalam Syaiful Bahri Djamarahdan Aswan Zain 2010, Sebagai berikut 1. Tujuan yang berbagai-bagai jenis dan fungsinya 2. Peserta didik yang berbagai-bagai tingkat kematangannya 3. Situasi yang berbagai-bagai keadaannya 4. Fasilitas yang berbagai-bagai kualitas dan kuantitasnya 5. Pribadi Instruktur serta kemampuan profesionalnya yang berbeda-beda Berdasarkan relevasi ahli metode teknik pendekatan dengan mengunakan teknikteknik tertentu dalam mentransformasi atau menyalurkan baik itu tujuan maupun ilmu pengetahuan yang tidak terlepas dengan peran serta peserta didik dalam menerima masukan yang didukung dengan situasi, fasilitas dan profesionallitas seorang instruktur Pengetahuan Menurut Notoatmodjo 2007 pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Dari pengalaman dan ISBN 978-602-70083-7-3 185 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pancasila Jl. Srengseng Sawah Jagakarsa, Jakarta 12640 Phone 021-7873710 Universitas Pancasila Fakultas Ekonomi dan Bisnis Festival Entrepreneurshi p Pancasila 13 - 15 Agustus 201 8 penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan lebih langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Sebelum orang mengadopsi perilaku baru berperilaku baru didalam diri seseorang terjadi proses yang berurutan, yakni a. Kesadaran Seseorang tersebut menyadari dalam arti mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus objek. b. Merasa tertarik Stimulus atau objek tersebut. Disini sikap subjek sudah mulai tampak. c. Menimbang-menimbang Baik dan tidaknya stimulus tersebut bagi dirinya d. Mencoba Sikap dimana subyek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus. e. Adaptasi Subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan,kesadaran dan sikapnya terhadap stimulus Bawasanya pengetahuan berbagai gejala yang ditemui dan diperoleh manusia melalui pengamatan akal. Pengetahuan merupakan informasi yang telah dikombinasikan dengan pemahaman dan potensi untuk dikehendaki yang lantas melekat di benak seseorang. Pelatihan Pelatihan adalah suatu metode pendidikan yang dilakukan dengan cara mengajarkan keahlian dan keterampilan tertentu kepada karyawan Hasibuan 2017. Dalam metode ini supervisor diperlukan sebagai petunjuk untuk memberikan kepada para peserta mengenai tugas yang akan dilaksanakan dan bagaimana cara mengerjakannya. Metode pelatihan terbaik tergantung dari berbagai faktor. Berdasarkan penjelasan Veithzal rivai 2010, dengan melakukan pelatihan ada beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu instruktur, peserta, materi bahan, metode, tujuan pelatihan, dan lingkungan yang mendukung. Berikut ini beberapa penjelasan mengenai langkah-langkah pendahuluan dalam persiapan pelatihan menurut Handoko 2011 yaitu a. Penilaian dan Identifikasi Kebutuhan Untuk memutuskan pendekatan yang akan digunakan, organisasi perlu mengidentifikasikan kebutuhan-kebutuhan pelatihan. Penilaian kebutuhan mendiagnosa masalah-masalah dan tantangan-tantangan lingkungan yang dihadapi organisasi sekarang, kemudian manajemen mengidentifikasikan berbagai masalah dan tantangan yang dapat diatasi melalui pelatihan jangka dapat juga digunakan apabila tingkat kecelakaan atau pemborosan tinggi, semangat kerja dan motivasi rendah atau masalah operasional lainnya. ISBN 978-602-70083-7-3 186 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pancasila Jl. Srengseng Sawah Jagakarsa, Jakarta 12640 Phone 021-7873710 Universitas Pancasila Fakultas Ekonomi dan Bisnis Festival Entrepreneurshi p Pancasila 13 - 15 Agustus 201 8 b. Sasaran–sasaran Pelatihan Setelah dievaluasi kebutuhan–kebutuhan pelatihan dilakukan, maka sasaransasaran dinyatakan dan ini mencerminkan prilaku dalam kondisi yang diinginkan. c. Isi Program Isi program ditentukan oleh identifikasi kebutuhan-kebutuhan dan sasaransasaran mungkin berupaya untuk mengajarkan berbagai keterampilan tertentu, menyampaikan pengetahuan yang dibutuhkan atau mengubah isinya, program hendaknya memenuhi kebutuhankebutuhan organisasi dan peserta juga perlu meninjau isi program, apakah relevan dengan kebutuhan, atau motivasi mereka untuk mengikuti program tersebut rendah atau isi program efektif, prinsip-prinsip belajar perlu dipertahankan mengenai kemajuan para peserta pelatihan, semakin terpenuhinya prinsip–prinsip tersebut, pelatihan akan semakin efektif. Ada beberapa dimensi dan indikator dalam pelatihan seperti yang akan dijelaskan oleh Mangkunegara 2011, Indikator-indikator pelatihan tersebut yaitu sebagai berikut 1. Instruktur a. Pendidikan Pendidikan lebih diarahkan pada peningkatan kemampuan ability seseorang melalui jalur formal dengan jangka waktu yang panjang, guna memaksimalkan penyampaian materi kepada peserta pelatihan. a. Penguasaan materi Penguasaan materi bagi seorang instruktur merupakan hal yang penting untuk dapat melakukan proses pelatihan dengan baik sehingga para peserta pelatihan dapat memahami materi yang hendak disampaikan. 2. Peserta a. Semangat mengikuti pelatihan Hal ini merupakan salah satu faktor yang menentukan proses pelatihan. Jika instruktur bersemangat dalam memberikan materi pelatihan maka peserta pelatihan akan bersemangat mengikuti program pelatihan tersebut, dan sebaliknya. b. Seleksi Sebelum melaksanakan program pelatihan terlebih dahulu perusahaan melakukan proses seleksi, yaitu pemilihan sekelompok orang yang paling memenuhi kriteria untuk posisi yang tersedia di perusahaan. ISBN 978-602-70083-7-3 187 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pancasila Jl. Srengseng Sawah Jagakarsa, Jakarta 12640 Phone 021-7873710 Universitas Pancasila Fakultas Ekonomi dan Bisnis Festival Entrepreneurshi p Pancasila 13 - 15 Agustus 201 8 3. Materi a. Sesuai tujuan Materi yang diberikan dalam program pelatihan kepada peserta pelatihan harus sesuai dengan tujuan pelatihan sumber daya manusia yang hendak dicapai oleh perusahaan. b. Sesuai komponen peserta Materi yang diberikan dalam program pelatihan lebih efektif apabila sesuai dengan komponen peserta sehingga program pelatihan tersebut dapat menambah kemampuan peserta. c. Penetapan sasaran Materi yang diberikan kepada peserta harus tepat sasaran sehingga mampu mendorong peserta pelatihan untuk mengaplikasikan materi yang telah disampaikan dalam melaksanakan pekerjaannya. 4. Metode a. Pensosialisasian tujuan Metode penyampaian sesuai dengan materi yang hendak disampaikan, sehingga diharapkan peserta pelatihan dapat menangkap maksud dan tujuan dari apa yang disampaikan oleh instruktur. b. Memiliki sasaran yang jelas Agar lebih menjamin berlangsungnya kegiatan pelatihan sumber daya manusia yang efektif apabila memiliki sasaran yang jelas yaitu memperlihatkan pemahaman terhadap kebutuhan peserta pelatihan 5. Tujuan a. Meningkatkan keterampilan Hasil yang diharapkan dari pelatihan yang diselenggarakan yaitu dapat meningkatkan keterampilan/ skill, pengetahuan dan tingkah laku peserta atau calon karyawan baru. 3. Metode Penelitian Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan. Menurut Akker 1999 terdapat tiga kriteria kualitas yaitu a. Validitas pakar dan teman sejawat suatu validitas yang baik jika sesuai dengan
Q Merasa bangga bertanah air Indonesia dapat dilakukan dengan suka menolong menceritakan kejayaan masa lalu mengenang tanah air menciptakan kejayaan bangsa semua jawaban benar Berdasarkan pilihan diatas, jawaban yang paling benar adalah: D. menciptakan kejayaan bangsa. Dari hasil voting 987 orang setuju jawaban D benar, dan 0 orang setuju jawaban D salah.Pohonberingin melambangkan sila ketiga, Persatuan Indonesia. Pohon beringin yang besar dan lebat ini bisa digunakan untuk berteduh. Maksud dari lambang ini adalah persatuan dan kesatuan, saling melindungi, cinta tanah air dan bangga dengan bangsanya sendiri. 6. Makna Kepala Banteng. Gambar kepala banteng yang ada melambangkan sila keempat. Bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia. - Bangga berbahasa Indonesia, yaitu mengunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. - Menggunakan produk-produk dari Indonesia. - sebagai pemuda kita berperan dan bertanggungjawab dalam upaya melancarkan atau melaksanakan berbagai macam pembangunan di berbagai macam bidang, baik pembangunan secara nasional maupun pembangunan daerah. - dan masih
3. Kita merasa bangga sebagai bangsa Indonesia, karena .. A . memiliki negara yang merdeka B . memiliki pahlawan yang berjasa C . memiliki beraneka ragam adat istiadat D . mempunyai hak menentukan keinginan sendiri 4 . Wujud bela negara yang dapat dilakukan seorang pelajar di sekolah adalah .. A . mengerjakan tugas piket kebersihan kelas
Harapannya untuk untuk acara 17 Agustus 2022 mendatang dapat terlaksana dengan baik. "Saya merasa bangga sebagai Komandan Kodim 0736 Batang bisa melihat secara langsung bagaimana mereka latihan dan kekompakan serta dedikasi pelatih yang sudah ditunjukkan selama seminggu tetapi hasilnya di luar ekspetasi," ujar dia.
.
